بسم الله..والصلاة والسلام على رسول الله...وبعد :فمازلنا نناقش معانى الآيات الشريفة من سورة آلعمران 190-195.

1-"فاستجاب لهم ربهم " ما مغزى التعبير بكلمة "رب "هنا ؟

(كلمة رب تعنى التربية وأن المربى شفوق على من يربى يختار ما يصلحهم )

2-"فاستجاب لهم ربهم "لماذا تقدم الجار والمجرور"لهم" على الفاعل ؟

(لبيان اختصاصهم بسرعة باستجابة ربهم لهم )

3-الدعاء وحده لايكفى لاستحقاق إجابة الله -اذكر من النص ما يبين ذلك .

4-الرجل والمرأة سواء فى التشريع العام على أساس واضح قويم -بين ذلك من الآيات.

5-فى الآيات خمسة أعمال مرتبة -تحدث عن هذا الترتيب ودلالته .

6-ما الفارق بين "الذين هاجروا"وبين"الذين أخرجوا من ديارهم "؟

7-لماذا كان تكفير الذنوب قبل دخول الجنة ؟

(لأن الجنة لايصلح لها إلا كل تقى نقى )

8-إلام يشير التعبير ب"تحرى من تحتها الأنهار " و"ثوابا من عند الله " و"والله عنده حسن الثواب "؟

9-ما هى ضمائر الرفع ؟ وما الموجود منها فى النص الشريف ؟

(هى :تاء الفاعل -نا الفاعلين -نون النسوة- ألف الاثنين -واو الجماعة-نون النسوة .والموجود فى النص :تاء الفاعل ونا الفاعلين وهما ضميرا رفع متحركان وواو الجماعة وهو ضمير رفع ساكن ...وكلها فى محل رفع فاعل )

10-الإسلام دين العقل والقلب والخوف والرجاء -ناقش ذلك .

(هو دين العقل لأنه يدعو إلى التفكر ..ودين القلب لأنه يدعو إلى تذكر الله على كل حال ودين الخوف من الله والرجاء فى ثوابه لأنه خالق الجنة والنار والمسلم على هذا إنسان متميز ذو عقل واع وقلب يقظ يحرص على ما ينفعه فى دنياه ولكنه وثيق الصلة بربه مؤمن بأن إليه المرجع وفى هذا ضمان لإحسان العمل فى الحياة الدنيا ).

ملحوظات :

1-تقوم هذه الطريقة على المناقشة والبعد عن السرد بغرض إثارة عقول الدارسين ووصولهم إلى استنتاج المعانى .

2-يمكن طرح الأسئلة على الطلاب أو اقتراح الأسئلة من خلالهم .

3-من المفيد ربط موضوع الدرس بواقع الحياة ومناقشة ما يهم الدارسين فى هذا الصدد.

4-استخلاص القاعدة النحوية من خلال دراسة النصوص يعطى الطالب انطباعا بأن النحو فى خدمة المعنى وليس شيئا مجردا .

5-من المفيد تكليف الطلاب بكتابة سطور عما تعلموه من هذه الآيات .

...............هذا وبالله التوفيق ...............