ثقافة الحمير (الحلقة الثانية)

ظلت صورة الحمار عالقة في مخيلة مستو، حيث كان دائما يغرق بافكاره وهو يحاول الوصول الى صفات صديقه الحمار، من خلال قياسها بتصرفاته التي تغضب الاخرين منه، وينال عليها لقب الحمار.

بقي على هذه الحالة الى ان دخل المدرسة الابتدائية، فصادفته حادثة في الصف الاول بدأ على اثرها يقيس صفات غيره من الاشخاص على صفات الحمار، ويجري مقارنته بين الطرفين، ليستكشف الصفات الحقيقية لصديقه العزيز.

- معلم الصف الثاني الابتدائي: مين الحمار فيكم يلي مو كاتب الوظيفة.

المعلم (المعروف بين الطلاب بلقب كنوشي) نسبة الى غباءه، طالبهم بالوظيفة، وهو يرفع نظارته الثخينة بيد، ويلوح بعصى من الخيزران باليد الاخرى.

نظر مستو من حوله الى باقي الطلاب، مندهشاً، لانه لايتذكر عن اي وظيفة يتحدث المعلم، وهو الطالب الشاطر في الصف ولايهمل واجباته، لكنه كان فرحاً بنيل لقب حمار، لذا سارع برفع يده.

- انا انا...استاذ...حمار

- كنوشي: مين حمار يابغل

- مستو: لالا...استاذ....مو انت...استاذ....انا ااانا....استاذ...حمار

جن جنون كنوشي....سحب مستو من مقعد الدراسة، الى مقدمة الصف، وهو يضربه بالخيزران على ظهره وفخذيه، وأقعده على كرسي بمواجهة الطلاب.

- كنوشي: اشلح....ياحمار

- مستو: اشلح شو...استاذ...والله انا بريء...اااستاذ...والله ماعملت شي.

- كنوشي: اشلح من رجلك مشان اطعميك فلقة...واخليك تصير عبرة لكل حمار بالصف ينسى الوظيفة

وسط بكاء مستو وانينه من شدة الالم، وتهديد ووعيد كنوشي، بدا المربي الفاضل (كنوشي) فلقته الموعودة على الرجلين العاريتين، ليرهب به باقي الاطفال في الصف، بعد ان قام بعدد من الضربات الاستباقية والتمهيدية، بخيزرانته على ظهر مستو.

في هذه الاثناء دخل الاستاذ خلف الى الصف

- استاذ خلف: اهلا...اهلا....استاذ محمد(اللقب غير الرسمي كنوشي)...شايفك بشعبتي..انت ضيف عزيز علينا يامعلمنا ومعلم الاجيال الصاعدة الواعدة....اكيد هؤلاء البراعم الشياطين....ازعجوك....وانت عم تضربهم لتعلمهم الاخلاق الحميدة.

توقف كنوشي عن الضرب، والتفت الى الاستاذ خلف.

- كنوشي: اهلا استاذ....ليش هدول الطلاب مو طلاب الصف الثاني الابتدائي.

- خلف: لا يااستاذنا العزيز...هؤلاء طلاب الصف الاول.

سارع كنوشي برفع مستو عن الكرسي، ومساعدته في ارتداء حذاءه، وقبله على راسه.

- شكراً ياحمار ياابني لانك تبرعت، مشان نشرح درس الفلقة بشكل عملي...لان هذا الدرس مهم جداً لكم في المستقبل

- يتابع كنوشي موجهاً خطابه الى الاستاذ خلف، شايف يااستاذ.....مريت من هون شفت شعبتك فاضية....فحبيت القن الاطفال...طلائع البعث....بعض مبادئ...الحركة التصحيحية المباركة

خلف وقف متجمدا بوضعية استعداد، وهو يستمع الى خطاب كنوشي الثوري الطلائعي، وبشكل لاارادي بدأ يهتف بالروح بالدم

خرج كنوشي مرفوع الرأس من الشعبة الخطأ، وسط هتافات الاستاذ خلف، الذي طلب من الطلاب ايضاً ترديد الهتافات خلفه.

هذه الحادثة التي تذكرها مستو عن طفولته، وهو يمشي الى جانب حماره كرو، زادت حالة الكآبة لديه، فهمس في اذن كرو، بعد ان تجاوز الشارع المزدحم.

- صديقي كرو ....كرو...شو رايك نطلع من المدينة احسن ماحدى يرفسنا بسيارتهُ

لكن كرو بدت عليه علامات الاستغراب، من كلمات صاحبه مستو.

- مستو: اي ليش مستغرب....يعني انت مفكر....ان ما حدى يرفس غيركم.

- هي هييييييييييييييي.....اي نحن البشر كلنا نرفس.....بسبب وبدون سبب

يتبع......
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الفلقة(ضرب الارجل بعصا خيزران)، وهي عقوبة تمارس على اطفال الابتدائي كما تمارس اثناء التحقيقات مع السياسيين ومعتقلي الراي والضمير، مع اختلاف الاساليب الفنية باستخدامها كاسلوب، بساط الريح، والدولاب.
Faris temo
dostocan@gmail.com
http://www.elaphblog.com/dosto
http://www.facebook.com/home.php?ref=home