ـ حــفيــدتــي تــالا ـ

تالا ، تبلغ من العمر عشر سنوات فهي بالصف الرابع الابتدائي كانت تطلب مني دائما وكل يوم تقريبا وخلال السهرة وهي دون هذه السن أن أحدثها أحاديث أطفال كانت على زماننا مثل احديدون ونص انصيص والشاطر حسن وغيرها وكذلك أن أحزرها بعض الحزازير ومهما كررتها تطلب ألإعادة وتسر جدا كطفلة عندما تعرف الجواب مع أني كنت أقول الجواب قبل يوم أو في أول السهرة .
هذه السنة جاءتني لأعلمها ( جدول الضرب ) وأول سؤال سألتني ما هو جدول الضرب ؟ وكيف لي أن أدخل فكرة جدول الضرب إلى عقلها الصغير وحاولت ، ولا أظن أنها اقتنعت ، وراحت تدخل بي بمداخل تحيرني مثل من وضع جدول الضرب أول مرة ، ولماذا سمي جدول الضرب ، وهل ضرب القطة حرام ، ومن ضرب من ، وأخيرا أحضرت قطع كرتون ملونة وصرت اكتب لها كل يوم قسما من جدول الضرب وبدأنا برقم واحد وعادت في اليوم الثاني لتقول لي هذا سهل فكتبت لها قسما آخر وهي تحفظ وأسمع منها ما حفظت وهكذا حتى وصلنا إلى الرقم (تسعة ) .
1× 9 = 9 0
 2× 9 = 18
 3× 9 = 27
 4× 9 = 36
 5× 9 = 45
 6× 9 = 54
 7× 9 = 63
 8× 9 = 72
 9× 9 = 81 
10× 9 = 90
وفي اليوم الثاني عادت لتقول لي انظر يا جدي إلى ألأجوبة فالأرقام في العمود ألأول ( الآحاد ) هي عكس ما في العمود الثاني ( العشرات ) وكذلك يا جدي لو جمعنا أعداد ألإجابات في كل الجدول لوجدنا الناتج رقم ( تسعة ) في كل الحالات وانظر أيضا إلى أرقام ألضرب .

1× 9 ........ 1 + 9 = 10
 2× 9 ........ 2 + 9 = 11
 3× 9 ....... 3 + 9 = 12
 4× 9 ........ 4 + 9 = 13
 5× 9 ........ 5 + 9 = 14
 6× 9 ....... 6 + 9 = 15
 7× 9 ........ 7 + 9 = 16
 8× 9 ........ 8 + 9 = 17
 9× 9 ....... 9 + 9 = 18
 10× 9 ..... 10 + 9 = 19
وصدقا كنت اعرف للعدد ( 9 ) خواص رياضية ولكن لم أكن اعلمها هكذا.