المقاربة التواصلية و بيداغوجيا الدرس الجامعي

توصيات الندوة العلمية
حول موضوع
"المقاربة التواصلية و بيداغوجيا الدرس الجامعي"

عقدت جمعية الطلبة الباحثين في علوم التربية ندوة علمية يومه الخميس والجمعة 17 و18 مارس 2005 بكلية علوم التربية- بالرباط  حول موضوع: "المقاربة التواصلية و بيداغوجيا الدرس الجامعي".

وخلصت الندوة العلمية بعد يومين من النقاش الهادف والمثمر بمشاركة السادة الأساتذة سيما أساتذة اللغة والتواصل وتقنيات التعبير، وكذا الطلبة من خلال المحاضرات والأوراش التكوينية التي عقدت إلى استخلاص التوصيات التالية:

1- تكييف مضامين الدرس الجامعي مع الواقع المعاش لربط الجامعة بمحيطها السوسيواقتصادي.

2- ربط جسور التواصل الحقيقي والفعال بين الأساتذة والطلبة.

3- رصد وتوفير الموارد المادية والبشرية لإجراء درس جامعي حديث.

4- اعتماد بيداغوجيا الكفايات في الدرس الجامعي وإعادة النظر في نظام التقويم بما يتلاءم والبيداغوجيا المعتمدة في عملية التكوين.

5- تبني المقاربة التواصلية الحديثة في تنشيط الدرس الجامعي.

6- اعتماد الوسائل الديداكتيكية الحديثة في العملية التكوينية والعملية التعليمية و التعلمية.

7- ضرورة الاهتمام بوحدة اللغة والتواصل (عربية- فرنسية- انجليزية)، واعتمادها ركيزة في كل أسلاك التعليم الجامعي، كسبيل للنهوض بمستوى الطالب الجامعي.

8- إعادة النظر في محتوى برنامج وحدة اللغات والتواصل بما يتلاءم وحاجيات الطلبة، وكذا محيطهم السوسيواقتصادي والسيكوثقافي.

9- ضرورة التنسيق بين كافة أساتذة وحدة اللغات والتواصل، وذلك بهدف تبادل وإغناء التجارب والخبرات في الميدان.

10- ضرورة التفكير في خلق مراكز التكوين المستمر لدعم عملية التكوين في بيداغوجيا الدرس الجامعي.

11- استكشاف تمثلات ومواقف الطلبة والسادة الأساتذة حول الإصلاح الجامعي عن طريق تنشيط بحوث ميدانية، كإستراتيجية لتقويم موضوعي لمدى نجاح أجرأة الميثاق الوطني للتربية للتكوين.

رئيس جمعية الطلبة الباحثين في علوم التربية

عبد الفتـاح الفاتحـي