المدارس الخاصة .... حارة كل من إيده إله

المدارس الخاصة .... حارة كل من إيده إله

حارة كل من إيده إله هي جملة مشهورة عن مسلسل كوميدي شهير بطولة الرباعي الشهير كنا نحضره و نحن اطفال .
و لم اعرف معنى جملة " حارة كل من إيده إله " الحقيقي و لم افهم ابعادها الا بعد ان رزقني الله عزوجل بزوجة عملت معلمة و باطفال و اخذت قرار بان ادخلهم مدارس خاصة .
فخبرتي في المدارس الخاصة شبه معدومة باعتبار جل دراستي انا و اشقائي في مدارس حكومية الا شقيقي الاصغر درس اخر سنتين في احدى المدارس العريقة .
القطاع التعليمي الخاص في الاردن كان في السبعينات و الثمانيات ينقسم الى طبقتين:
الطبقة الاولى: مدارس خاصة تتبع ارساليات تبشيرية او جمعيات دينية (مسيحية او اسلامية) و كانت تعتبر مدارس مرموقة جدا و بعضها مشهور بالشدة الشديدة و النظام المقدس و كنا نرى الخوف في عيون زملاءنا الطلاب من المدير او المعلمين و كان الهدف الاول و الاخير هو التعليم و مع بناء الشخصية و تختلف عن المدارس الحكومية بدراسة اللغات الانجليزية و الفرنسية منذ سن مبكرة . و الهدف الربحي شبه معدوم بها.
و الطبقة الثانية مدارس معدودة صغيرة الى متوسطة الحجم اقامها تربيون و معلمون سابقون (معظمهم شراكة) و كانت مثل الطبقة الاولى و لكن اللغات تتفاوت و يوجد منهم مدارس معدودة مسائية و تعتبر عار على الطالب ان يدخلها لانها تعتبر للراسبين او المفصولين من المدارس الحكومية فقط . و الهدف الربحي بها متواضع للغاية (كما اتوقع).
و في تلك الفترة نادرا كنا نرى اعلان عن مدرسة او اعلان عن نجاح طلابها في التوجيهي او عن فتح باب التسجيل .
و بعد حرب الخليج و عودة المغتربين من الكويت و عدم استيعاب الموجود من المدارس بدأنا نرى المدارس الخاصة تننتشر انتشار الفطر و بدأنا نرى المال التاجر الذي يبغى الربح السريع الفاحش كهدف اسمى و اولا و اخيرا .و من هنا صرنا نسمع عن مدارس يبنيها و يؤسسها اناس لا علاقة لهم بالتربية و لا بالتعليم و يضعون واجهة حضارية باستخدام اسماء تربيون . (ممكن عشان شروط الترخيص)
و توسعت هذه المدارس و اصبحت مصدر للمال الوفير و بدانا نرى ان هدف المقصف هو استيلاد الارباح بغض النظر عن نوعية الاكل و الرحلات المدرسية هي مصدر دخل و من ثم اصبحنا نرى مدارس اشبه بالاندية الترفيهية . و الرسوم الدراسية اصبحت مرتبطة باسعار النفط في حال ارتفاعه يتم الرفع و لكن في حال نزوله يتم رفع الاقساط كذلك . و لا احد يراقب ما الذي يجري؟
في بداية خبرتي الشخصية مع المدارس الخاصة : بعد زواجي مباشرة عملت زوجتي كمعلمة في احد المدارس الخاصة ذو الاسم و كانت تعلم حاسوب من السادس الى الثاني عشر و مع شوية مواد مثل رياضيات و علوم حسب الحاجة و براتب كبير جدا و مغري للغاية و هو 80 دينار شهري (ثمانية +صفر ليس خطأ طباعة) عدا و نقدا و المشكلة انهم كانوا يتأخرون في دفع الرواتب شهر او شهرين و العقد سنوي و لكن السنة عندهم 9 اشهر و يتم خصم الضمان بدون تسجيل في الضمان !!! و لم اسأل لماذا لا يوجد احد يراقب في حارة كل من إيده إله و الحمدلله لم تستمر زوجتي في هذه المدرسة .
و من ثم ادخلت ابني الى احدى الروضات التي اعجبنا المنهج المتبع و هو ما قراءناه في احد اعلاناتها و بعد التجربة اكتشفنا الحقيقة المرة حول المنهج المتبع بان صاحب الروضة (التاجر المالك ) شكله اعجب بالكلمة و قام بنسخ المعلومات من اعلان اخر و هو لا يفهم ماذا يحكي هذا الاعلان او ما هو المنهج الذي تتبناه الروضة !!! فهدف المدرسة او الروضة تكويم (من الكومة) الاطفال في غرفتين و جمع الرسوم منهم و اشراكهم برحلات هادفة و المقصود بالرحلات الهادفة هو حشر 30 طفل في باص صغير (ابو ال8ركاب) و الذهاب بهم الى مطعم و الرسوم 5 دنانير و في نهاية العام جمع رسوم تخريج للروضة (اكثر من رسوم تخريجي انا من الجامعة) و جمع النقود منهم لشراء هدايا اخر العام و توزيع الهدايا عليهم و هو شاريهم من محلات كل شيء بعشر قروش . و الحمدلله خلصنا من هذا الوضع على خير و لكن كلما ارى اعلاناته في الجرائد يصيبني مغص و احس اننا في حارة كل من إيده إله .
و لكن على العكس تماما من الروضة اللاحقة التي كنت اكون مسرور بتطور ابني و المنهجية العالية التي كانت تتبعها المالكة (تحمل درجة الدكتوراة في التربية من الولايات المتحدة) و كنت اكون سعيد و انا ادفع الرسوم عن طيب خاطر و لكن للاسف لا يوجد بها ابتدائي.
و اثناء ذلك تقدمت زوجتي للعمل في احدى المدارس و الحمد لله الراتب كان مغري جدا و هو حوالي 110 دنانير كمعلمة حاسوب و ادارية و سكرتيرة ووو و لكن المشكلة في ايام السبت لا يوجد مكان تترك به الاولاد و لكن المالكة للمدرسة قالت لها انها لن تداوم في الشهر الا 3-4 ايام سبت ( هو الشهر كم يوم سبت فيه) فاحسسنا اننا سوف ناخذ مقلب فاعتذرنا !
و عند دخول ابني الابتدائي فنقلت اطفالي الى مدرسة خاصة و لظروف عملي اخذنا قرار (انا و زوجتي ) ان يكون اختيارنا للمدرسة يعتمد على عامل واحد فقط و هو مدى قربها من المنزل فعملنا مسح للمدارس وجدنا مدرسة قريبة جدا من الابتدائي الى الثانوية اعلاناتها براقة و مشجعة مبانيها شكله حديث . فوقع الاختيار عليها
الحق يقال ان المدرسة تعليمها ممتاز (على الاقل في المستوى الابتدائي) و نجد خطة اسبوعية و امتحانات و تقويم منهجي و لكن يوجد بعض الامور التي تجعل الانسان يحس انه كبش بربدون ان يجزوا صوفه باسرع وقت : مثلا:
1. جمع 5 دنانير من الطلاب لشراء اضحية لتوزيعها على الفقراء ( 5 دنانير من الف طالب عشان خروف ب 200 دينار ) !!
2. رحلات هادفة الى حديقة تابعة للامانة تبعد عن المدرسة نصف كيلو و رسوم الرحلة ديناران و نصف اي ان الولد اذا اخذ تكسي مميز و ذهب و لعب و رجع به التكسي لن يدفع الديناران و نصف ( مع فترة الانتظار للتاكسي) و طبعا بدون اي وجبة او حتى بسكوتة او بكيت عصير من ابو الشلن
3. رحلة الى صرح الشهيد ب 5 دنانير من الطالب الواحد و الصف به على الاقل 25 طالب ( مع العلم ان فل الباص ديزل كان وقتئذ 5 دنانير ) و بدون وجبات
4. افطار جماعي 3 دنانير من طفل في الروضة
5. هدايا ووووو
6. نحن الان في شهر شباط و الطلب منا دفع رسوم السنة القادمة (التي تبدا بعد 7 اشهر) مع امتيازات في حال الدفع المبكر بان الرسوم لن ترتفع الا 20% فقط . اذا دفعنا كامل المبلغ الان و التهديد بان الرسوم سوف ترتفع بنسب عالية جدا !
7. اليوم يوجد ثلوج و عواصف و جليد الرجاء عدم احضار الاولاد و الغريب ان الجو في البيت مشمس ( توفير يوم دوام )
8. الرجاء ترويح الاولاد اليوم باكرا . لماذا ؟ لانه يوجد ازمة في العبدلي ؟؟ علما ان المدرسة ليست بالعبدلي و انا ليس سكان العبدلي و العبدلي نفسها ليس في طريقنا و العبدلي تبتعد 5 كيلو عن المدرسة.
9. يوجد بزار و الطلب من اطفال الروضة احضار نقود ليشتروا شي ليس بحاجة اليه و ب 3 اضعاف السعر
10. العالم اثبت ان المشروبات الغازية مضرة و لكن الظاهر انها ليست مضرة لاطفال بعمر ال5 سنين ( ممكن النصف ليرة جعلتها مفيدة )
11. و غيرها الكثير

طبعا يوجد العشرات من المدارس التي تحترم مهنة التعليم و اعرف اساتذة فاضلين يقومون على ادارة مدارس بافضل الطرق و لكن المدارس الخارجة عن السرب من يقوم بتصويبها

معن عبد الرحمن العداسي